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發布日期:2018-12-29

一、打造金課從每位老師注重教學的點點滴滴開始

傳人以技,育人以藝

體育舞蹈專項進入到本科高等教育,對于絕大部分來自舞蹈中等專業學校的體育舞蹈學生來說,對大學教育是有著既盲目而又高標準的期待,因而在我們課堂教學上絕不僅僅是中專教育的重復。單純的技術教學不足以滿足大學生的需求。而要從合理提升課程挑戰度,拓寬課程深度方面來考慮內容。從適度教學內容的構建,混合教學模式的應用,多維度教學考核辦法等方面都應該進入教師們的常規工作中。跳出體育的思維定勢,用藝術的視野來培養合格的體育舞蹈人才。

二、投入精力,抓教研,促進科研成果的應用

        教而不研則淺,研而不教則浮

        體育舞蹈教師長期沉浸在一線教學,總的來說,我們是一支精于教學,拙于研究的隊伍。教學質量的評估方面,體育舞蹈教師能得到學生們的高度認可。但作為高等院校的教師來講,這還遠遠不夠。對于教學中存在的問題和困惑需要老師們沉下心來,投入精力,做一些研究。最底線也要做到向同行業最好的院校學習,比如北京舞蹈學院,學習他們在藝術領域的造詣,學習他們建設舞蹈表演學科的經驗。做到參與競賽和作品創作兩條腿走路。在教研上,落在如何提高教學質量,培養符合社會需求的體育舞蹈人才方面。尤其是現階段,要充分認識到專項課程對于學生職業前途的影響作用,更應該提高有限的課堂時間效率,出效果,出成果。

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上午8:00,體育舞蹈組李小芬,陳貝兩位老師趕到大鵬館的體育舞蹈場地,開始本學期教學聯考的場地布置工作。胡水和周蓓兩位老師提前趕到場地,抓緊最后的時間進行教學聯考前的排練。

上午8:30,芭蕾基礎訓練是唯一一門進入本學期教學聯考的非專項的核心課程。因為該課程可以促進體育舞蹈專項學生的基礎舞蹈能力提升,任課教師也根據體育舞蹈專項的特點,主要內容為舞蹈禮儀訓練,“開繃直”訓練,雙人把位與托舉組合來訓練。從教學考試組合的展示效果來看,該課程在本科階段能很好的輔助體育舞蹈專項能力的維持


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上午9:00,開始15門次體育舞蹈專項課程的教學聯考。其中包括體育舞蹈劇目課程,體育舞蹈專項訓練課程。跨三個年級,8個專項班參與到本次考試。教學組合展示的目標主要是對本學期教學的重點進行階段性匯報。展示內容包括教學組合,競技組合,以及原創的藝術作品。展示形式由專項老師依據內容和展示效果進行提前排練。


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下午2:00,經歷不間斷5個半小時的考試,終于結束了考試工作。張清澍老師發言,就本次展示內容和效果來看,拉丁舞的教學整體略弱于標準舞教學,主要體現在:大一第一學期的教學內容針對性不強,可以調整的方面主要是對拉丁舞在大一需要解決的核心技術要進行梳理,并以合理的方式教給學生;大一期間標準舞學生要吸收的拉丁舞內容應該要側重于學生舞蹈能力構建,打好技術基礎關。大三的教學法更多的應該放在如何對五個舞種基本技術通則,以及基本指定步伐進行逐一攻克,讓學生學會是如何掌握規范舞蹈的方法,而不僅僅是教一個現存的舞蹈組合。在有了規范的基礎上,才能有自由發揮的能力儲備,這樣才是體育舞蹈教學法的真正的教法,而不僅僅是現在的組合教學。

下午4:00,所有老師們對于自己本學期的教學完成情況進行了對比和反思,對下一步教學工作有了各自的深度思考,教研室提出下一步教學工作的要求。


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